12月14日下午，教育部召开发布会，介绍“十三五”期间加强体育、美育和劳动教育有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，“十三五”期间，我国学校体育体制机制的“四梁八柱”已经搭建，学校体育全方位融入了教育改革大局，目前，95%的学校能够保障学生在校每天一小时体育锻炼。
“学校体育体制机制‘四梁八柱’已经搭建，目前已进入‘全面施工、内部装修’阶段。”会上，王登峰这样形容当前我国学校体育工作的现状。他介绍，总体看，“十三五”期间，学校体育实现了纳入教育现代化评估指标体系、纳入立德树人主渠道、纳入考试制度改革、纳入督导评价内容、纳入全民健身计划、纳入体育产业发展规划等“六纳入”，学校体育全方位、多角度地融入了教育改革大局和经济社会发展全局。
在教学改革方面，学校体育与健康教学质量不断提高，课外锻炼实效持续改善，校园体育文化蓬勃发展，95%的学校能够保障学生在校每天一小时体育锻炼。当前，教育部开展的体育特色学校项目包括：全国青少年校园足球特色学校近3万所、全国青少年校园篮球特色学校近1万所、全国青少年校园排球特色学校近1500所、全国青少年校园网球特色学校近300所、全国青少年冰雪运动特色学校近2000所、北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校近800所。
同时，学校体育师资配备、场地设施建设、运动风险防控等条件保障日益健全。“十三五”期间，全国义务教育阶段体育教师由50.2万增加到59.5万，每年新增体育教师约2万人，年均增速4.3%。其中，2018年补充了24320名体育教师，2019年补充18991名体育教师。2019年底，全国小学、中学体育运动场馆面积达标学校率分别为90.22%、93.54%，体育器械达标率分别为95.38%、96.56%，较“十二五”期间大幅度提升。
他还提到，“十三五”期间，我国学校体育工作的评价体系更加完善。目前，教育部门已建立健全学生体质健康档案，将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价；将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目；改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，不断提升中考体育科学性、示范性和引领性；启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究；2019年实施“自主招生”和2020年实施“强基计划”的高校在招生考试中全面实施体育测试制度；并实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩，与教师的绩效工资、职称挂钩，与学生的综合评价、升学挂钩。（记者 任敏）