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让卞和文化有温度地落地

南漳新闻网   2021-01-04 13:38   来源:南漳县融媒体中心 关闭窗口

南漳县卞和小学  曾秀群

南漳是楚文化的发祥地,和氏璧的故乡,卞和得璞、献璞的故事广为流传。2007年我校开始实施文化立校工程,十年间,我们从环境、课堂、课程入手,着力打造卞和文化,借历史名人卞和对外提升学校名气,借家喻户晓的《卞和献玉》故事对内教育鼓励师生弘扬卞和精神,走出了一条依靠特色文化建设,促进学校内涵发展的道路。先后被授予“全国青少年校园足球特色学校”“省学校文化建设百强校”“省中华优秀文化艺术传承学校”“省综合实力百强校”“省最美校园书屋”“市文明校园”“市十佳书香校园”等荣誉称号;承办了全省学校文化建设现场会;黄冈、恩施、宜昌、襄阳等多地教育考察团近1000人来校参观交流,预约交流者络绎不绝。文化发展带来了学校师生的长足发展,“卞和文化”就像空气一样弥漫在整个校园中,体现在每一件或大或小的事情上,彰显于每一位卞和小学人的举手投足间。学校的高位发展水到渠成。

原创,让环境文化更具生命力

步入卞和小学校园,首先映入眼帘的是一块横卧于水池之上的巨型玉皇石,我们取名为“璞石”,寓意我们的办学理念----“进门是璞,出门是玉”。 清清细流在“璞石”上缓缓流淌,群群小鸟在溪流上留恋嬉戏,使巨石平添了几份灵性,水因石而秀,石因水而灵。这已成为我校标志性景观之一。教育是“琢璞成玉”的事业。 每个孩子都有无可限量的潜能,每个孩子都有属于自己的特征,每个孩子将来都是一块不可或缺的社会的基石,而今天他们还都是孩子,是一块块隐含价值的“璞玉”。 充分挖掘、精心呵护并培养和提升孩子们身上本该具备的良好习惯、积极情感、美好品格、出众才华,是我们的重要职责与价值追求。

“璞石”背后是卵石铺地的“献玉路”,学生行走其中,卞和献玉的艰辛、成功路上的坎坷之感由然而生。路的右侧是 “卞和献玉”故事大型浮雕,凸凹的山体、七彩的瀑布象征巍巍秀丽的荆山,青石巨型浮雕再现卞和献玉场景,每一个经过此地的孩子驻足观赏,领略风景,品读文字,在不觉间接受卞和文化的熏陶,从而达到知卞和、赞卞和、学卞和的目的。

与浮雕遥遥相望的是沙岩绘制的文化墙,“卞和琢玉”“完璧归赵”的故事跃然墙上;教学楼廊道是学生书画的艺术长廊;教室墙壁上贴满了学生自己的作品;人人会唱校歌《卞和之歌》,人人会跳卞和竖笛韵律操《荆山笛韵》;自编自导自演的歌舞剧《卞和颂》和课本剧《卞和献玉》分别登上了襄阳市首届课本剧大赛和第十四届全国校园春晚的舞台,荣获金奖……

优雅的自然环境与高雅的人文环境融为一体,墙壁会说话,花草也赋诗,设施能启智,学校的一草一木、一墙一隅都成为知识的载体。这些都是我们的团队以“师生立在学校中央”的理念开展学校文化的系列原创,没有考虑成熟的,能留白处且留白。这些原创的文化获社会点赞、家长认同。

自主,让课程文化更富吸引力

在全面提升学生核心素养的大背景下,我们把学校课程体系分为基础性课程和拓展性课程两大类,基础性课程是面向全体学生开设的国家和地方规定的统一学习内容,由语文、数学、英语、品德、科学、音乐、体育、美术、综合实践活动(信息)等组成。拓展性课程是由学校自主开发、供学生选择性学习的课程,围绕艺体特长和实践活动,突出活动性、层次性和选择性,满足学生的个性化发展需要。

艺体活动,培养学生学会学习的意识。学校设有五个传统节日,分别是“卞和之声”诵读节、 “卞和之帆”体育节、 “卞和之韵”艺术节、 “卞和之馨”读书节和 “卞和之星”科技节。每个节日活动做好三方面的工作:大型开幕式,充分调动兴趣;扎实全过程,充分体现发展;综合闭幕式,充分展示成果。一系列以卞和文化为主题的校园艺体活动,不仅是学生张扬个性的舞台,更成为学校对外展示形象、提升影响的窗口。

社团活动,培养学生健康生活的理念。我们根据学生兴趣,结合师资特长及传统项目优势,组建了诸如足球、武术、器乐、戏曲等30多个学生社团。学生社团的组织和活动提高了学生自主管理能力,丰富了学生课余生活。每天下午最后一节课,是学校最热闹的时候,40分钟社团活动,学生们“累并快乐着”。

读书活动,培养学生人文底蕴的情怀。扎实开展“经典诵读”活动。以年级为单位,确定诵读内容,编印成校本教材,通过晨诵、午写、暮省,使学生逐步养成爱读书的习惯;举行“卞和之声”诵读节,开展经典古诗文、美文的诵读活动;开展“好书伴我成长”读书经验交流活动;举办“汉字听写大赛”和“故事大王争霸赛”,营造浓厚的读书氛围。各项活动都要邀请家长参与,使诵读活动向家庭延伸,赢得家长的支持。

社会实践,培养学生实践创新的能力。社会是培养学生核心素养的大舞台。如果不从小把学生置身于丰富多彩的社会生活之中体验百味人生,学生将来步入社会就有可能出现“本领恐慌”。为此,我们开展了诸如学工、学农、学商、学军、“小鬼当家”、“爱心服务”等系列卓有成效的社会实践活动,成为我校培养学生核心素养的一道风景。

人文,让管理文化更能接地气

我们一直想把卞和小学办成一所这样的学校:“校园里,人文关怀无处不在,各项文体运动精彩纷呈;课堂上,学生享受学习,课下仍感觉余味无穷;师与生、生与生,人人都能怡然绽放,做最好的自己;学校的发展顺其自然,不图功利。”因为这样的学校充满人性关怀、人文关爱、人本观照,是一所有柔软的、有温度的、接地气的学校。

我校地处鄂西北山区,我们的教育对象是千千万万个平民家庭的孩子。“让每个孩子都快乐地骄傲着”是我们共同的愿景,是我们各项工作行动的方向。我们评选校园小明星、班级小明星,是因为我们只想让每一个孩子尝试成功的机会;我们开展 “卞和之声”诵读节、 “卞和之帆”体育节、 “卞和之韵”艺术节、 “卞和之馨”读书节和 “卞和之星”科技节,是因为我们只想让孩子有品位、走向文明;我们让毕业班级的孩子在五月国旗下展示,是因为我们只想让孩子记住童年、在童年生活即将结束的时候去感知世界,而且还可以去感受那怕是小学毕业也是一种荣耀……

办一所接地气的学校,需要我们静下心来思考如何尊重儿童,唯有尊重与爱才能成就教育,唯有尊重与爱才能叩开儿童的心灵之窗,唯有尊重与爱才会让孩子的童年有一种温暖的味道,这味道终将影响孩子的一生。

学校需要文化,教育需要温度。学校文化发展的过程,是一个学习、提升的过程,是一个修德、沉淀的过程,今后我们将继续围绕“可持续、高品位、成名校”的新五年计划努力前行。