面对大城市里的就业机会，她选择了深山；面对渴望知识的山里娃，她下定决心选择坚守。在郭秀扎根大山的岁月里，她牢记着那份永不褪色的初心，像细柔的雨露，浇灌孩子们的心田，把最美好的青春挥洒在山区教育事业上。
家住咸宁市的郭秀老师，2010年8月大学毕业之后就来到了李庙镇庄庙完全小学任教。那个时候学校只有一栋破旧的教学楼，一块狭小的土操场，全校一共7名教师，郭秀是学校唯一的一名女教师。初到偏僻的山区，举目无亲、山高路远、交通不便、环境艰苦，能坚持下来，不仅有郭秀对梦想的坚持，更多的是山里娃对她的那份信任与关心。
郭秀回忆起刚来的时候说到：“刚开始来的时候，对这边的生活不适应，但是孩子们特别的细心，他们经常从自己的家里面带一些菜过来，各种蔬菜、干菜，只要是他们觉得好吃的东西都会带过来。怕我孤单坚持不下来，还会经常给我写一些小卡片，上面写上一些祝福语，都是希望我能够留下来，慢慢的我就越来越觉得自己离不开他们了。”
就这样，郭秀在李庙镇庄庙完全小学待了4年。2014年秋，调任到城关镇张营中心小学担任副校长，兼任四年级班主任，同时任教四、五、六3个年级的英语课。
为了提高学生们的英语成绩，郭秀结合教学实际，推行了“快乐英语课堂”。
郭秀说：“因为我觉得孩子们学习英语的积极性不高，更不愿意张口去说，所以我就在网上不停的搜集资料，然后下载一些视频，学习一些名师的教学方法，但是当我把这些方法运用到自己的课堂时，孩子们还是害怕说、不敢说，所以我就自己一个人先慢慢地摸索。”
郭秀通过不停的学习全新的教学方法，结合学校、学生的特点，经过两三年的时间，初步建立了”快乐英语课堂“模式。
郭秀向记者介绍到：“在课堂上，我会用玩游戏、唱歌曲等形式，与学生进行互动，调动孩子学习的积极性，也会找来各种英语动画片，激发他们的学习兴趣。同时还在班级举行英语情景剧、生活对话等活动，创造一切机会让孩子将英语应用到日常生活中。”
学生唐丰平说：“我觉得上郭老师的课非常有意思，因为她每次会带我们玩一些英语小游戏，上她的课不那么枯燥，可以学到很多知识，也非常轻松。”
看到孩子们学习英语的兴趣提高了，学习成绩也上来了，郭秀也更有信心。
“我们都说兴趣是最好的老师，只有学生对英语感兴趣了，他们才愿意去张口说英语，才有可能把英语学好。”郭秀说到。
通过推行“快乐英语课堂”，张营中心小学三个年级的英语水平得到很大的提高，连续几年，英语测试成绩位居城关镇前列。2015年，郭秀代表襄阳教师参加湖北首届英语单元整体教学优质课比赛，获得二等奖。2019年，在襄阳市好课堂活动中，郭秀所执教的五年级英语课，获得县级特等奖、市级二等奖。而谈起这些荣誉，郭秀显得很淡然，她说：“在这个学校里有我的学生，我的责任，我的梦想，我愿意永远守在这里。”
全媒体记者：王成波/杨一帆
实习编辑：侯晓玲
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