“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”从教26年的彭家玲老师，在三尺讲台上，言传身教，让爱滋润着学生稚嫩的心田。
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”。在南漳县第二实验中学老师彭家玲眼里，喊破嗓子也不如做出样子,作为班主任要成为学生的楷模，才能教好学生，但凡要求学生做到的，她自己一定先做好。
日常工作中，彭家玲勤下班级、勤跟操、勤批改、勤交流、勤观察、勤动手……课余时间到班级看看；和学生一起做操；给学生鼓励和支持；及时批改作业，第一时间内把作业的情况反馈给学生；观察学生的言谈举止，了解学生的内心世界。
班主任的行动最有说服力和影响力，教室里偶尔出现的纸屑，彭家玲会主动捡起；课桌椅摆放不整齐，及时摆正；学生养的花儿，她会及时给花儿浇水……勤跑、勤观察、勤动手，彭老师的言传身教，像春雨般润物细无声，影响着每一个学生，带动了学生养成爱护公物、讲究卫生、勤劳的好习惯。
“心中有爱，处处温情”。工作中彭家玲“放下架子，蹲下身子”和学生“亲密接触”，观察学生的一些细微变化。班上的一个学生，因父亲去世，母亲一人赚钱养家，无暇顾及到他，经常吃不上早饭。一次早读课，彭家玲看学生无精打采趴在课桌上，以为生病了，一问才知是没吃早饭，下课后彭家玲马上去给她买了早餐。事后，彭家玲对这个学生有了更多的关心，一步步走近这个性格内向的学生心中，学生也消除了对老师刻板严肃的印象，经常围在她身边，亲近她。
学生能从点滴小事中，感受到老师的爱护，久久不能忘怀。学生考试失利了，她给予安慰和鼓励；学生受委屈时，她会给予母鸡护小鸡般的保护；学生生病了，总能在第一时间发现，联系家长并送医……她用拳拳爱心温暖学生。这些小事，在学生心中却埋下了爱的种子，并得以延续。班上有同学流鼻血了，马上会有人拿纸巾，帮忙止血；同学呕吐了，有同学自告奋勇帮忙清理赃物；老师生病了，总会有学生悄悄走到身边说：“老师，您歇歇吧！”小小的教室，如一个小家庭般和谐友爱。
彭家玲一直担任班主任工作，在她任九年级班主任、语文教学并兼任九年级备课组长那年，身体一向硬朗的父亲查出了尿毒症，突如其来的打击，让彭家玲手足无措，冷静下来后，迅速安排好手头事宜，一边照顾生病的父亲和上学的孩子，一边忙着中考复习备考。每天早晨，早早的起床，吃完早饭，送儿子上学，再赶去教室上课；上完课，又忙着批改作业、备课、辅导学生。事情太多，不免耽误了陪父亲去医院透析的时间，父亲体谅女儿太忙也从不抱怨。想到临近毕业的学生们，彭家玲把请假的事情压了又压，每天照常上班。后来父亲病逝，她总觉得对不起家人，没能照顾好家人。尤其是听到母亲经常念叨的那句话：“不如不供你们上学了，一个个都不在身边。”彭家玲心里更不是滋味，但对学生，还是一如既往地默默地付出着。
中考前，一只飞虫撞进了彭家玲的左眼，导致眼睛模糊不清，针扎般的疼。后经医生检查，左眼眼角膜受伤。在医院冲洗眼睛的时候，彭家玲还在不停地问着医生“我还能上班吗？”眼看着要中考了，彭家玲忍受疼痛还是来给学生上课，和同事一起讨论整合中考信息，商讨后期培优促差措施。
身体的痛，失去亲人的痛……丝毫没有影响彭家玲对学生一如既往的爱。她总说：“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”她的无私奉献精神，也在潜移默化中影响着学生，激励着学生，班级管理井井有条，班级学习风气良好，学习成绩以及其他各项活动总是年级第一，她也成为了学生最喜爱的老师。
自参加工作以来，彭家玲先后被评为市级骨干教师、市县优秀教师、师德标兵、优秀辅导员、模范班主任、教学示范岗教师、学生最喜爱的老师等荣誉称号。多次在教育部、省、市、县教育教学比赛中获奖，多篇论文还发表在《襄阳教育》《烛光--教育改革前沿》等刊物上。
三尺讲台，承载着薪火相传的责任。风风雨雨，映射出师德奉献的坚守。彭家玲用爱播种，用心耕耘，收获着桃李芬芳的希望与喜悦。
来源：南漳县教育局
责任编辑：王蕾
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