【“最美校长”候选人】杨波：敢想敢干的追梦人

2017年8月，杨波从县教育局办公室被选聘到距离县城100公里的巡检镇峡口初级中学，任党支部书记、校长，从此他扎根山区学校。4年来，他团结带领领导班子和全体教职工，实施大循环教学，开展家校联合，提升教学质量，打造山区名校。如今，学校正逐步向这个目标迈进。

峡口初级中学共有六至九年级学生376人，老师34人。杨波把抓教学质量列入首要任务，提出实施大循环教学法。

杨波介绍，实施大循环教学就是要破解“毕业年级不换人，起始年级不升级”，“干好干坏一个样”的困局，切断老师“留级”的退路，促使老教师不断学习，年轻人勇挑重担，营造浓厚的“抓教学提质量”的氛围。

大循环教学就是“老师跟着学生走”，从七年级一直教到学生九年级毕业，教师与学生同步升级。

巡检镇峡口初级中学教师山中月告诉记者，实施大循环教学，能够促进教师终生学习，促使师生“知己知彼”，提升教师教学水平，保持教学的新鲜感。

这种教师随着班级走，3年“承包”式的教学方式，不但有利于老师开展针对性辅导，也为学生补齐短板留出了充足的时间。

巡检镇峡口初级中学九（1）班学生简梦爽说：“数学是我的短板，山老师从七年级就为我制定学习计划，一直坚持到现在。目前，我的数学成绩已经有了很大的进步。”

大循环教学有力地提升了教师教学水平，增进师生了解和学生的学习能力。

杨波告诉记者，实施大循环教学以来，从2018年到现在，中考综合评估，峡口初级中学年年都是全县第一。

峡口初级中学地处南漳县西南边陲，是一所典型的农村寄宿制学校，在校学生大多是留守儿童。

杨波向记者介绍，针对“爸爸妈妈管得住，不在身边；爷爷奶奶想管，又管不住”这个现状，他要求每年两次的家长会，爸爸妈妈必须有一个人参加。同时要求家长配合学校做好手机管理、督促开设好周末家庭阅读课，并按时完成阅读作业。

学生家长李云说：“通过周末家庭阅读课，孩子学习各方面进步了，写作文也不怕了，增加了学习的兴趣，增加了自信心，每周末放学回家也愿意跟家人沟通了。”

杨波还注重学生的全面发展。峡口呜音喇叭被确定为第一批国家级非物质文化遗产，如何传承历史文化，作为一名教育工作者，杨波觉得自己有不可推卸的责任。2019年，在县教育局、市群艺馆、县文化馆的大力支持下，学校建起了国家级非物质文化遗产呜音喇叭传习基地，每年由学校选派有兴趣爱好的学生跟随传承人学习。

呜音喇叭传承人刘国武说：“现在主要是培养学生的兴趣，有一部分学生学得也不错。文化遗产后继有人，作为传承人，我也很欣慰。”

老师们对杨波的评价是阳光、自律、睿智、谦虚。在这所偏远的山区学校里，杨波从没忘记刚到学校时定下的打造“山区名校”的目标，教师紧缺时，他当班主任、带主课，至今仍然在参与教学；他始终坚持发挥集体智慧，紧紧将全校教师凝聚在一起；他积极争取政策、资金支持，为全校师生打造安全、舒适、整洁的工作学习环境。连续3年学校教学质量综合评估均获全县第一名，被襄阳市教育局评为教学质量先进学校。

杨波告诉记者：“三年前，我们峡口中学一班人提出，办质量强校、山区名校。在‘十四五’开局之年，我们将立足‘成就教师，发展学生，办好老百姓家门口的好学校’，夯实‘质量强校，山区名校’的底盘，让山里孩子在家门口，就能享受优质的教育资源。”